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威尼斯手机版:勾勒符合我国经济社会发展需要的现代职业教育轮廓

时间:2021/4/28 9:27:50   作者:   来源:   阅读:11   评论:0
内容摘要:中国当前的职业教育体系距离现代还有多远?要回答这个问题,就需要从优化职业教育类型、高职教育专业设置、职业教育育人方式、提高职业教育的适应性等方面探讨职业教育的基本概念。围绕这些问题,记者采访了金华职业技术学院党委书记、浙江省现代职业教育研究中心主任王振宏、华东师范大学职业与成人教...
中国当前的职业教育体系距离现代还有多远?要回答这个问题,就需要从优化职业教育类型、高职教育专业设置、职业教育育人方式、提高职业教育的适应性等方面探讨职业教育的基本概念。围绕这些问题,记者采访了金华职业技术学院党委书记、浙江省现代职业教育研究中心主任王振宏、华东师范大学职业与成人教育研究所所长徐国庆,江苏省陶斗中学副校长刘伟杰、南京工业职业技术大学党委书记吴学敏、潍坊科技学院副校长李光伟探讨并勾画出符合我国经济社会发展需要的现代职业教育的蓝图。

这句话的实质是,职业教育不再是地位比普通教育低的低水平教育,而是同等重要的一种教育。然而,要想成为一种真正的教育,仅仅停留在证件上是远远不够的。目前,我国还没有从法律层面界定职业教育的类型地位,独立的职业教育体系尚未形成,职业教育的兴起渠道不畅通,社会对职业教育仍存在偏见,而技术人才的社会地位相对较低。这些问题说明职业教育的类型定位还没有从根本上确立,社会还没有接受职业教育的类型属性,因此有必要进一步巩固职业教育的类型定位。真正确立技能型人才的类型属性,是优化职业教育类型定位的基础。

优化不同于强化。强化的主要含义是如何进一步接受职业教育的类型属性,优化是如何通过重新设计职业教育体系来实现类型属性,优化更具有行动意义。

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